Nível Nacional e Carta Escolar
A Educação no Concelho deve passar pela contratualização de competências com o Ministério da Educação (esta contratualização é possível e pode rever-se anualmente) e que incluam:
- Os equipamentos necessários
Escola EB 2,3 no Pinhal Novo ou Escola EBI (com 1º, 2º e 3º Ciclos, dando resposta às necessidades de procura do 2ºCiclo do EB, dado que não há capacidade de resposta na actual Escola José Maria dos Santos. Assim, a Escola Secundária do Pinhal Novo, a entrar em obras no próximo ano civil, poderia pensar em diversificar a sua oferta formativa)
Escola Secundária do Pinhal Novo, com intervenção prevista para 2010, irá poder ter espaços (novos laboratórios, por exemplo) para a formatação de outros cursos, permitindo combater o abandono escolar e a fixação de alunos a áreas educativas mais especializadas
Pavilhão Desportivo na Escola Secundária de Palmela.
- A monitorização permanente da Carta Escolar no sentido de avaliar a correcção do que se realiza e constantemente aferir de necessidades futuras.
Nível Pedagógico
A nível pedagógico dever-se-á apostar na oferta formativa ao nível de cursos EFA (educação e formação de adultos) e CEF (cursos de educação formação) vocacionados para o embalamento, a armazenagem e a logística atendendo aos investimentos que serão realizados no Distrito e no Concelho.
È importante a articulação com o Centro de Formação Técnica de Setúbal (IEFP) para que a oferta tenha em consideração as especificidades do Concelho de Palmela. A título de exemplo dá-se a nota que a formação profissional em Setúbal vai já iniciar formação na área “aero náutica”, dada a previsibilidade dos novos projectos para a Península e a Embrair para Évora
A Ligação à Comunidade
É de significativa importância o bom funcionamento dos Conselhos Gerais das Escolas. A Câmara Municipal não pode estar só de corpo nestes. Não pode chegar a hora da votação e prescindir da mesma porque o “partido” entende que não devem participar activamente. Todavia a realidade no distrito foi e é bem distinta onde câmaras cdu têm tomado parte activa nestes conselhos gerais e votando na altura que lhes é devida
Há necessidade de criar nas escolas onde se possam tratar aspectos importantes da actividade da comunidade, como seja tudo o que se relaciona com o pão, as uvas, o queijo ou a maçã riscadinha.
O Primeiro Ciclo do Ensino Básico e os Jardins de Infância
As Freguesias do Poceirão e Marateca têm as suas necessidades resolvidas, de momento. Todavia,a aposta na construção de 10 salas de aula no Poceirão junto à actual 2.3 não parece ter acolhido a melhor receptividade. Certamente por erro de cálculo já este ano lectivo esta escola não conseguirá albergar todos os alunos de 1º ciclo. Haverá necessidade de deslocar os alunos para Cajados. Esta situação denunciada desde o inicio pela associação de pais não mereceu o acolhimento que a proposta de retirar a escola de dentro do espaço da escola 2.3 teve.
No Pinhal novo com a construção das duas escolas com comparticipação do QREN, o 1º Ciclo fica coberto (22 salas para o 1º ciclo e 9 de pré-escolar). As crianças de 4 e 5 anos terão lugar. As de 3 anos não terão lugar na rede pública, mas as IPSS conseguem dar resposta adequada.
Em Palmela a questão da rede deve passar pela transformação da actual Escola EB 2,3 Hermenegildo Capelo numa Básica Integrada utilizando-se o espaço da Escola para construir 10 salas de 1º ciclo. Só assim dentro da Vila se poderá passar para regimes normais de funcionamento.
Em Aires é notória a falta de planeamento da Câmara que gastou 2.8 milhões de Euros a fazer uma Escola com 8 salas de aula e três salas para o pré-escolar; já reconverteu duas destas três salas e passou a 10 salas para o 1º Ciclo, o que se mostra insuficiente.
Na Quinta do Anjo para se manter o regime normal de funcionamento a Associação de Pais teve de prescindir de uma sala onde funcionavam e desenvolviam as actividades de enriquecimento curricular.
Os Centros Escolares e o Ensino Secundário
A construção de um Centro Escolar entre Aires e Palmela era importante, havendo a Autarquia de estudar a disponibilização de terreno
Outro Centro Escolar terá de ser feito em Cabanas/Quinta do Anjo onde há efectiva necessidade de salas de aula para resposta ao crescimento da população e procurando o cumprimento do objectivo da escola a tempo inteiro.
A Escola Secundária de Palmela terá em dois anos um decréscimo de alunos fruto da construção da Escola Secundária da Quinta do Peru que passará a servir essencialmente as crianças de Azeitão e Quinta do Conde. Ora em Palmela no Ensino Secundário há muitos alunos da Quinta do Conde que deixarão de frequentar a Escola Secundária de Palmela. Para a Escola e para a comunidade será bom, porque poderão pensar em novas ofertas formativas e em percursos curriculares efectivamente alternativos.
José Carlos Sousa
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quarta-feira, 12 de agosto de 2009
REFLECTINDO SOBRE EDUCAÇÃO
Lendo este artigo sobre educação gostava apenas de questionar a maneira como os agrupamentos fazem o planeamento das turmas. Sendo a escola de ValFlores em Pinhal Novo uma nova escola, com 16 salas de 1º ciclo, como é possivel á partida ter a sua capacidade esgotada com alunos de outras escolas, não deixando assim qualquer espaço de manobra para as crianças do lado SUL que se encontram condicionais ? Quando a nova regra do ministério é dar prioridade ás crianças da area de residência da escola !!! Tudo bem que estão a cumprir a nova norma de os alunos estarem todo o dia na escola em regime de prolongamento, mas será que era necessário fazer isso de uma vez só ? Em palmela há pelo um escola que não tendo possibilidade de fazer isso, apenas não vai aplicar essa pratica. O que defendia era mudança gradual e não de uma acentada só. Essa medida vai fazer com que crianças não sejam colocadas por meia duzia de dias ! É justo esta situação ? No caso de crianças que nunca frequentaram o pre-escolar, ainda menos mal, pois considero que um ano que seja para se ambientarem, é muito bom, agora para crianças que já frequentem o pré-escolar 1 ou 2 anos, é apenas o atrasar em um ano de um longo processo de escolaridade. A ver vamos o que se vai passar em Setembro, mas avisinham-se muitas quiexas por esta situação. Obrigado. Ricardo
Caro Ricardo,
Convém referir:
1- o planeamento das turmas é feito fazendo prevalecer a continuidade pedagógica, sempre que possível
2-o dimensionamento e a construção da Escola de Vale Flores é da responsabilidade da CM (recurso a fundos QREN). Pretendia a CM que a escola servisse os alunos a tempo inteiro. A localização no lado Sul foi motivada pela inexistência de terrenos no lado Norte; assim as crianças do Norte do Pinhal Novo têm de deslocar-se para Sul.
3-a colocação e a priorização dos alunos é feita de acordo com as idades, o local de residência e as possibilidades de acolhimento das escolas. Sugere-se que esteja muito atento à divulgação das listas pelos Agrupamentos de Escolas.
4-em Palmela a CM não construiu nenhuma Escola do 1º Ciclo e não conseguiu colocar os alunos em regime normal. Há falta de salas de aula em Palmela, como noutras zonas do Concelho.
José Carlos Sousa
Caro Ricardo,
Convém referir:
1- o planeamento das turmas é feito fazendo prevalecer a continuidade pedagógica, sempre que possível
2-o dimensionamento e a construção da Escola de Vale Flores é da responsabilidade da CM (recurso a fundos QREN). Pretendia a CM que a escola servisse os alunos a tempo inteiro. A localização no lado Sul foi motivada pela inexistência de terrenos no lado Norte; assim as crianças do Norte do Pinhal Novo têm de deslocar-se para Sul.
3-a colocação e a priorização dos alunos é feita de acordo com as idades, o local de residência e as possibilidades de acolhimento das escolas. Sugere-se que esteja muito atento à divulgação das listas pelos Agrupamentos de Escolas.
4-em Palmela a CM não construiu nenhuma Escola do 1º Ciclo e não conseguiu colocar os alunos em regime normal. Há falta de salas de aula em Palmela, como noutras zonas do Concelho.
José Carlos Sousa
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